Descrição do ProjectMe
ProjectMe é um videogame educativo desenvolvido pela Pontifícia Universidade Javeriana (Bogotá, Colômbia), no âmbito do projeto “Desenvolvimento de software para a promoção de uma cultura de cuidado com jovens de setores vulneráveis de Barranquilla, Atlântico” , identificado com BPIN 2020000100647, e financiado pelo Sistema Geral de Royalties (Colômbia) e sob a supervisão do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Como entidades parceiras, contamos com o apoio da Universidad de Atlántico (Barranquilla, Colômbia) e da Purdue University (West Lafayette, Estados Unidos).
O videogame foi desenvolvido a partir de insumos de campo coletados em quatro comunidades educativas da cidade de Barranquilla (Colômbia). Foram eles: 1) Brisas del Río; 2) Cidadela 20 de julho; 3) Evardo Turizo Palência; 4) Mundo Bolivariano. No total, os alunos vinculados ao processo foram 120.
Como resultado deste trabalho conjunto, a equipe do projeto desenvolveu o videogame sério ProjectMe, um software educacional a partir do qual os jovens poderão trabalhar seu projeto de vida em quatro níveis que possuem duas dimensões: 1) entretenimento, missões de plataforma focadas em desafios de habilidade em que o usuário deve atingir seu objetivo em tempo limitado, com missões de plataforma e corredor; 2) projeto de vida, ao final de cada nível o usuário trabalhará em uma interface projetada para registrar de forma escrita e orientada os elementos fundamentais para a construção de um projeto de vida. Ao final da trama, o usuário terá construído um projeto de vida que compila objetivos, estratégias de trabalho, hábitos e valores associados.
O videogame foi construído considerando o projeto de vida como uma atitude que possui os seguintes elementos:
Emocional (nível 01), todo projeto de vida envolve e gera sentimentos.
Cognitivo (nível 02), identificar o nosso lugar no mundo só é possível graças ao conhecimento que adquirimos ao longo da vida.
Comportamental (nível 03), para permanecer no caminho que escolhemos, são necessários hábitos físicos e emocionais que garantam o bem-estar.
Comunidade (nível 04), compartilhar nosso projeto de vida com outras pessoas oferece a oportunidade de aprofundar nosso aprendizado sobre o que fizemos e de encontrar caminhos para alcançar nossos objetivos.
Narrativa
A história começa quando o personagem principal, cujo nome deve ser digitado pelo usuário, percebe que há vândalos que entraram em sua escola. Essas pessoas estão danificando as instalações e roubando algumas coisas justamente quando há a visita do supervisor do Ministério da Educação, que ao ver o que foi feito afirma que se a situação não mudar a escola terá que ser fechada porque não é um lugar seguro para os alunos, jovens Será que ele pode impedir o fechamento da escola? Isso é algo que você só poderá resolver quando chegar ao final da história.
O videogame foi desenvolvido a partir de insumos de campo coletados em quatro comunidades educativas da cidade de Barranquilla (Colômbia). Foram eles: 1) Brisas del Río; 2) Cidadela 20 de julho; 3) Evardo Turizo Palência; 4) Mundo Bolivariano. No total, os alunos vinculados ao processo foram 120.
Como resultado deste trabalho conjunto, a equipe do projeto desenvolveu o videogame sério ProjectMe, um software educacional a partir do qual os jovens poderão trabalhar seu projeto de vida em quatro níveis que possuem duas dimensões: 1) entretenimento, missões de plataforma focadas em desafios de habilidade em que o usuário deve atingir seu objetivo em tempo limitado, com missões de plataforma e corredor; 2) projeto de vida, ao final de cada nível o usuário trabalhará em uma interface projetada para registrar de forma escrita e orientada os elementos fundamentais para a construção de um projeto de vida. Ao final da trama, o usuário terá construído um projeto de vida que compila objetivos, estratégias de trabalho, hábitos e valores associados.
O videogame foi construído considerando o projeto de vida como uma atitude que possui os seguintes elementos:
Emocional (nível 01), todo projeto de vida envolve e gera sentimentos.
Cognitivo (nível 02), identificar o nosso lugar no mundo só é possível graças ao conhecimento que adquirimos ao longo da vida.
Comportamental (nível 03), para permanecer no caminho que escolhemos, são necessários hábitos físicos e emocionais que garantam o bem-estar.
Comunidade (nível 04), compartilhar nosso projeto de vida com outras pessoas oferece a oportunidade de aprofundar nosso aprendizado sobre o que fizemos e de encontrar caminhos para alcançar nossos objetivos.
Narrativa
A história começa quando o personagem principal, cujo nome deve ser digitado pelo usuário, percebe que há vândalos que entraram em sua escola. Essas pessoas estão danificando as instalações e roubando algumas coisas justamente quando há a visita do supervisor do Ministério da Educação, que ao ver o que foi feito afirma que se a situação não mudar a escola terá que ser fechada porque não é um lugar seguro para os alunos, jovens Será que ele pode impedir o fechamento da escola? Isso é algo que você só poderá resolver quando chegar ao final da história.
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